书信传情润童心 新城小学成长礼暖人心

2025年，一项突如其来的政策决定震动了(le)全球高等教育界：美国联邦政府以“国家安全”与“公平(gōngpíng)入学”为名，限制包括(bāokuò)哈佛大学在内的若干名校招收国际学生，特别是来自部分非盟友国家的申请人。 这一举措不仅引发了学术界的(de)强烈(qiángliè)反弹，也让全球学子对“自由女神所象征的精神”深感失望——知识的大门(dàmén)似乎正被悄然关上，自由的象征正背过身去。 当地时间5月27日，美国马萨诸塞州哈佛(hāfú)大学校园内的(de)哈佛标志。图源：视觉中国近年来，共和党不断对教育领域下手，试图(shìtú)挑战那些被其视为带有过度“自由派(zìyóupài)”倾向的高校教育内容与理念(lǐniàn)。多元文化教育（DEI）项目、对历史叙事的多元解读，都成为共和党严厉批评的焦点，被其视为过度政治化的学术实践。 在特朗普竞选期间，他多次信誓旦旦地承诺要对高校(gāoxiào)中(zhōng)的这些所谓“激进”元素进行“清理”。而冻结哈佛资金(zījīn)以及(yǐjí)裁撤教育部等举措，看似是对教育资源分配进行的重大调整，实则是特朗普“清洗异见”的具体行动。 最近，特朗普政府对哈佛等名校的强硬打压，表面上源于(yuányú)校园“反犹(fǎnyóu)风波”和学生活动管理(guǎnlǐ)，实则反映出其通过行政干预弱化高校(gāoxiào)学术自主、重塑教育意识形态导向的深层意图，试图将高校转化为支持政府政策合法性的价值传播平台。 当地时间5月29日，哈佛大学(hāfúdàxué)校长艾伦·加伯在第374届(jiè)毕业典礼上(shàng)发言。图源：视觉中国不仅如此，美国政府的禁令绝非孤立事件，而是其维护全球技术霸权的系统性操作。 近年来，华为5G专利数量全球第一、DeepSeek的横空出世(héngkōngchūshì)彻底刺痛了美国决策层。美国高等教育(gāoděngjiàoyù)作为技术创新的策源地，自然成为“科技民族主义”的前沿战场。美国商务部以“保护知识产权(zhīshíchǎnquán)”为由，要求顶尖高校披露与中国(zhōngguó)企业的合作细节，并(bìng)无限泛化所谓“国家安全”概念。 自2018年以来，哈佛大学多次就移民政策、种族问题等议题发出独立声音。此外，哈佛对全球南方国家学生的(de)奖学金支持、与非西方学术(xuéshù)机构的合作网络，也(yě)被(bèi)美国右翼媒体指责为“意识形态渗透渠道”。 特朗普(tèlǎngpǔ)资料(zīliào)图。图源：视觉中国从这一角度看，对哈佛大学的打压是美国制度霸权维护的一部分。美国政府试图通过“去全球化”的教育政策，控制知识传播(chuánbō)路径，削弱非美世界对核心技术与价值理念的共享机会，从而(cóngér)构建更为封闭的“技术民族主义”。 于(yú)本月早些时候(zǎoxiēshíhòu)逝世(shìshì)的美国学者(xuézhě)约瑟夫·奈就曾指出，“美国在过去80年来取得的成功，也建立在吸引力之上。”哈佛、麻省理工、斯坦福等高校每年培养数以万计的国际精英。而今天，美国政府以国家安全为借口打击国际学生，其本质是(shì)一种“霸权焦虑下的自我防御型政策”。这一做法不仅无法增强制度韧性，反而削弱了软实力的根基(gēnjī)。 回望1945年《科学：无尽的前沿》报告，作者万尼瓦尔·布什就主张全球化科研合作，彼时麦卡锡主义虽猖獗，但冷战(lěngzhàn)时期美国政府仍通过富布赖特项目培养了(le)约6.5万留学生。而(ér)当下，知识领域的“麦卡锡主义2.0”不仅削弱美国高校作为独立知识中心的权威性，还(hái)破坏了二战(èrzhàn)后美国主导的学术自由传统。 哈佛禁令(jìnlìng)如同一面棱镜(léngjìng)，折射出技术霸权时代的教育扭曲，却也倒逼人类重新思考：究竟何为真正的智慧共享？ 在一个动荡与不确定并存的(de)时代，真正强大的国家(guójiā)，不应是筑墙者，而应是造桥人。 作者：许(xǔ)嫣然 中国人民大学国际关系学院副教授 来源：长安街知事微信(wēixìn)公众号