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为(wèi)推动教育公平，给峨边山区(shānqū)学子送去知识与关怀，5月15日至16日，乐山市市中区牟子学校曹平书记、佐腾校长率“掷笔绘星河”支教团队一行10人，奔赴峨边平等中心小学开展(kāizhǎn)结对帮扶活动(huódòng)，助力山区孩子成长，为他们的未来点亮希望之光。

5月15日，支教(zhījiào)团队首站抵达(dǐdá)峨边东风学校(xuéxiào)，探望牟子学校支教教师，并与该校开展“手拉手”交流(jiāoliú)活动。两校围绕教学方法创新、团队协作模式及本土文化融合(rónghé)等议题展开深度研讨(yántǎo)。随后，到达峨边平等中心小学，在学校领导陪同下，支教团队前往平等中心小学村小——高岩山水希望小学，与留校的幼儿教师亲切交流，共话乡村幼儿教育发展。

为了有效提升学生的知识水平，拓宽他们(tāmen)的视野，激发(jīfā)学习兴趣和对未来的美好憧憬，5月16日，牟子学校支教团队为平等中心小学的学生带来了两节(liǎngjié)趣味盎然的课堂教学。

第一节语文课(yǔwénkè)由牟子学校焦昕瑶老师教学《千人糕》。为培养孩子们(men)的(de)(de)阅读思维，本次语文教学以“糖葫芦阅读法”为载体，通过“读、圈、填、说”四步引导学生拆解千人糕的制作流程，借助流程图直观呈现劳动链条，将抽象的文本分析转化为趣味化的思维建模，既锻炼了学生提取信息(xìnxī)的能力，又通过“千人笔”“千人衣”的迁移拓展，自然渗透劳动教育，实现工具性与人文性的统一。课堂上，同学们积极参与，热情高涨(rèqínggāozhǎng)，展现出(zhǎnxiànchū)对知识的强烈渴望。

第二节是牟子学校廖丹老师的英语课《u6start up》。廖老师在课堂上运用(yùnyòng)多种教学方法，如TPR教学法，自然拼读，对话互动等，充分吸引(xīyǐn)学生(xuéshēng)的注意力，极大地调动了学生的积极性。同学们在轻松愉快的氛围中学习(xuéxí)英语，踊跃发言，课堂气氛十分活跃。

平等中心小学的老师们认真观摩(guānmó)了两堂课(kè)，纷纷表示受益匪浅，将把学到的先进经验和(hé)教学方法运用到今后的教学工作(gōngzuò)中，努力提高教学的质量和水平。课后，两校教师就这两堂课展开了深入的交流与探讨，大家(dàjiā)各抒己见，共同探索教育教学工作的新思路、新方法，在交流中实现共同成长。

为(wèi)促进城乡教育理念融合，牟子学校支教团队带来两场专题讲座。副校长乐君慧以《教学评(píng)一体化在小学语文课堂教学中的运用》为主题，从(cóng)教学评一体化的内涵、价值(jiàzhí)、策略、避“坑”几方面，以课堂实例来阐述说明小学语文课堂中如何(rúhé)运用教学评高效提升教学质量。提出新时代课堂需以课程标准为依据，把教师的“教”，学生的“学”，以及对学生学习成效的“评”始终指向同一目标，三者形成(xíngchéng)有机整体并在过程中动态调整。这一(zhèyī)理念为平等中心小学(zhōngxīnxiǎoxué)的语文教学提供了新的方向和思路。

政教主任杨燕分享《deepseek在英语教学中的(de)(de)(de)实际应用》，聚焦AI技术与教育(jiàoyù)教学的深度融合，从智慧教学的意义、实施路径谈到“有温度的技术应用”，为乡村教育数字化转型提供新思路。本场讲座让老师们深刻认识到AI技术在提升教学效果和效率方面的巨大潜力。讲座结束后，两校教师就(jiù)前沿教育理念落地展开热烈讨论，形成“技术赋能课堂，文化(wénhuà)浸润心灵”的共识。

这两次讲座犹如一场及时雨，为平等小学带来了先进的教育理念(lǐniàn)和教学方法，同时也为两校(liǎngxiào)师生搭建了一个相互学习、相互交流(jiāoliú)、共同成长的优质平台。

“此次支教交流活动，既是(shì)知识与温暖的传递，也是城乡教育工作者共话成长的契机。”活动相关负责人表示，未来，两校将(jiāng)持续深化合作，以教育帮扶助力城乡均衡发展，以文化(wénhuà)互鉴促进民族团结(mínzútuánjié)进步。相信在两校的共同努力下(xià)，教育的星光将绽放出更加耀眼的光芒，照亮山区孩子们的未来之路。（焦昕瑶）

供图：乐山市市中区牟子(móuzi)学校